E’ obbligatorio convocare il GLO intermedio?
E' obbligatorio convocare anche il GLO per la verifica intermedia? Si può omettere se non ci sono modifiche da apportare al PEI? Deve essere convocato il GLO al completo? Vanno raccolte tutte le firme?
GLO
Chi redige il PEI?
Davvero scrivere il PEI spetta all’insegnante di sostegno? Cosa fare se gli altri insegnanti rifiutano di collaborare?
Tra “componenti” e “partecipanti” al GLO, cambia qualcosa ?
Perché la norma che istituisce il GLO distingue tra componenti e partecipanti?
I genitori, che “partecipano”, hanno meno diritti degli insegnanti, che “lo compongono?
Sul verbale del GLO
Chi firma il verbale del GLO? Come chiedere eventuali rettifiche? I genitori possono chiederne copia?
E’ obbligatorio convocare il GLO in presenza?
La scuola ha obbligo di convocare il GLO in presenza, o è opzionale?
E' possibile collegarsi da remoto solo con gli specialisti, in caso di loro impossibilità?
Possono partecipare al GLO gli specialisti privati?
Possono partecipare al GLO gli specialisti privati retribuiti dalla famiglia?
Quanti sono gli incontri obbligatori del GLO?
Quali e quanti sono gli incontri obbligatori del GLO?
Si devono fare anche se si sa già che i rappresentanti dell'ASL non parteciperanno e si tratterebbe di un colloquio tra genitori e docenti, nella maggior parte dei casi?
Chi sono i membri del GLO? Come vanno individuati?
Il Dirigente Scolastico deve emanare il decreto per la costituzione del GLO?
Chi decide le ore di frequenza dell’alunno?
Seguo da quest'anno un alunno con autismo grave, non verbale, con diversi comportamenti-problema (seconda media, orario ridotto di 18 ore). Dopo i primi mesi di difficile adattamento alla nuova insegnante (ho ricevuto morsi, graffi, tirate di capelli ect.) finalmente il ragazzo ha imparato a fidarsi, mi riconosce come guida e le cose sono nettamente migliorate. I genitori, avvocati di successo e da anni in scontro con la Scuola, sono molto contenti del mio operato e dell'educatore che mi affianca, tanto che vorrebbero aumentare le ore di frequenza scolastica del figlio. Minacciano di far ricorso al TAR e far valere il diritto allo studio. Pur volendo andare incontro alle richieste della famiglia e vedendone i presupposti favorevoli, è tuttavia partito un balletto al rilancio sulle ore da aumentare. La famiglia parla di 6 ore che, a nostro avviso (Consiglio di classe e preside), sarebbero troppe e deleterie per il benessere dell'alunno. Davanti alle richieste irrealistiche di una famiglia chiaramente esasperata, chi, in ultima istanza, decide le ore di frequenza dell'alunno? Nel dubbio ho convocato un incontro con l'equipe psicoeducativa pur essendo da poco arrivata una nuova neuropsichiatra che non conosce il ragazzo.
Avere una copia di PEI, PDP e verbali.
I genitori possono avere una copia di PEI, PDP, verbali o altri documenti che riguardano l'inclusione scolastica del loro figlio?